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目指すべき未来の「図書館」の在り方とは？～デジタルアーカイブによる過去の保存が未来を創る～慶應義塾大学 福島幸宏様

Interview

目指すべき未来の「図書館」の在り方とは？～デジタルアーカイブによる過去の保存が未来を創る～慶應義塾大学 福島幸宏様

目指すべき未来の「図書館」の在り方とは？～デジタルアーカイブによる過去の保存が未来を創る～慶應義塾大学 福島幸宏様

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目指すべき未来の「図書館」の在り方とは？～デジタルアーカイブによる過去の保存が未来を創る～慶應義塾大学 福島幸宏様

場所とモノで戦争の記憶と歴史を繋いでいく / デジタルアーカイブが広げる「パブリック」な考古学～慶應義塾大学 文学部教授 安藤広道様～

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場所とモノで戦争の記憶と歴史を繋いでいく / デジタルアーカイブが広げる「パブリック」な考古学～慶應義塾大学 文学部教授 安藤広道様～

デジタル時代に、伝統工芸の未来を拓く【前編】〜文京学院大学 経営学部 准教授　川越 仁恵様〜

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デジタル時代に、伝統工芸の未来を拓く【前編】〜文京学院大学 経営学部 准教授　川越 仁恵様〜

京都大学にて「学芸員有資格者のキャリアの可能性」を探る産学連携特別講義が開催される

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京都大学にて「学芸員有資格者のキャリアの可能性」を探る産学連携特別講義が開催される

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目指すべき未来の「図書館」の在り方とは？～デジタルアーカイブによる過去の保存が未来を創る～慶應義塾大学 福島幸宏様

【前説】慶應義塾大学文学部図書館・情報学の福島幸宏准教授は、大学・大学院時代の日本近代史研究を通じて地域資料の重要性に気付き、京都府職員として、特に貴重史資料の保存・公開に携わってきま...

#Pickup #デジタルアーカイブ #史資料保存 #図書館情報学 #地域資料 #文化遺産 #歴史研究

2024.10.18

目指すべき未来の「図書館」の在り方とは？～デジタルアーカイブによる過去の保存が未来を創る～慶應義塾大学 福島幸宏様

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場所とモノで戦争の記憶と歴史を繋いでいく / デジタルアーカイブが広げる「パブリック」な考古学～慶應義塾大学 文学部教授 安藤広道様～

前説慶應義塾大学 文学部 民族学考古学専攻の安藤 広道教授は、ご自身の研究活動を通じて、戦争遺跡に関わる歴史や記憶を、様々な背景を持った人々が対話できる「場」や「空間」の提供に取り組ん...

#GIS #Pickup #デジタルアーカイブ #公共考古学 #戦争遺跡

2024.09.13

場所とモノで戦争の記憶と歴史を繋いでいく / デジタルアーカイブが広げる「パブリック」な考古学～慶應義塾大学 文学部教授 安藤広道様～

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デジタル時代に、伝統工芸の未来を拓く【後編】〜文京学院大学 経営学部 准教授　川越 仁恵様〜

【前編の要約】【前編】は、川越様のこれまでのご経験や、伝統工芸×データサイエンス×経営学を結び付けたプロジェクトに至るまでの背景についてお話いただきました。【後編】では、武蔵野大学デー...

#デジタルアーカイブ #伝統工芸

2024.08.26

デジタル時代に、伝統工芸の未来を拓く【後編】〜文京学院大学 経営学部 准教授　川越 仁恵様〜

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デジタル時代に、伝統工芸の未来を拓く【前編】〜文京学院大学 経営学部 准教授　川越 仁恵様〜

前説文京学院大学経営学部川越ゼミと武蔵野大学データサイエンス学部が手を組み、生成AI技術を駆使した江戸小紋の新作「スイーツ尽くし小紋」が誕生しました。本プロジェクトは、伝統的な工芸技術...

#Pickup #デジタルアーカイブ #伝統工芸 #学際研究 #生成AI

2024.08.26

デジタル時代に、伝統工芸の未来を拓く【前編】〜文京学院大学 経営学部 准教授　川越 仁恵様〜
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NEWS

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アウシュビッツ博物館、ホロコーストに関するデジタル教材の日本語版を開始

概要アウシュビッツ博物館は、2024年10月にホロコーストに関するデジタル教材「アウシュヴィッツ - 強制絶滅収容所」の日本語での提供開始。本デジタルコンテンツは、ナチスドイツによる大...

#デジタルアーカイブ #デジタル教材 #ヨーロッパ #歴史的記録

2024.10.16

アウシュビッツ博物館、ホロコーストに関するデジタル教材の日本語版を開始

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BBC、3万3000点の効果音ライブラリを無料公開

概要BBC（英国放送協会）が提供する「BBC Sound Effects」は、3万3000点以上の音源サンプルを無料で公開されている。本ライブラリは、BBCが自社の膨大な音源資産を営利...

#BBC #オープンソース #効果音ライブラリ #音源アーカイブ

2024.10.15

BBC、3万3000点の効果音ライブラリを無料公開

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京都橘大学、歴史・文学史料、書道作品をデジタルアーカイブで公開

概要京都橘大学文学部は、2024年10月4日より大学が所蔵する貴重な歴史史料、文学史料、書道作品を集めたデジタルアーカイブを一般に公開。これにより、これまでアクセスが困難だった文献や史...

#デジタルアーカイブ #大学アーカイブ #教育資源 #歴史史料

2024.10.11

京都橘大学、歴史・文学史料、書道作品をデジタルアーカイブで公開

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民間企業の人手不足と司書・学芸員有資格者の就業難を同時解決　「ミスマッチを起こさない」教育の在り方について講演

株式会社誠勝は、けいはんなオープンイノベーションセンターにて開催された「けいはんなビジネスメッセ」にて、司書・学芸員有資格者の「図書館・博物館以外」の就業可能性をテーマとした産学連携教...

#キャリア教育 #デジタルアーカイブ #デジタルアーキビスト #司書・学芸員養成課程 #展示会 #産学連携

2024.10.10

民間企業の人手不足と司書・学芸員有資格者の就業難を同時解決　「ミスマッチを起こさない」教育の在り方について講演
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BLOG

Blog

SDGsとは？企業が取り組む必要性と事例も紹介

SDGsは聞いたことはあるけど「実際のところよくわかっていない」という方も多いのではないでしょうか？しかし、現代のビジネスシーンにおいてSDGsはワールドスタンダードと言われるほど当た...

2021.09.22

SDGsとは？企業が取り組む必要性と事例も紹介

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RPAとは？意味や無料・有料ツールもわかりやすく解説

RPAという言葉を聞いたことがありますか？近年はIT化によるビジネスモデルの変化、社会問題である超高齢化社会・人口減少による人材不足、作業効率化の観点からRPAに注目が集まっています。...

2021.09.06

RPAとは？意味や無料・有料ツールもわかりやすく解説

Blog

ポジフィルムとは？特徴とネガフィルムとの違いも解説

ポジフィルムという言葉は聞いたことがあるけど、正確な意味を理解している方は少ないのではないでしょうか。フイルム一眼レフカメラを使ったことがある方であれば、馴染みはあるかもしれませんが、...

2021.08.19

ポジフィルムとは？特徴とネガフィルムとの違いも解説

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デジタイゼーション、デジタライゼーション、デジタルトランスフォーメーションって何が違うの？

パソコンだけでなく、スマートフォン・タブレットも世界全体に浸透し、5Gも始まった現代では様々なものがネットワークと接続し、情報連携や伝達もできるようになりました。そんな時代の変化に伴い...

2021.08.18

デジタイゼーション、デジタライゼーション、デジタルトランスフォーメーションって何が違うの？
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ESSAY

Essay

【地域人材育成課題】なぜ王道インターンシップは「欧米型」と呼ばれるのか？〜教育者としてデジタルアーキビストを育てる意義〜

現在のインターンシップの現状と、デジタルアーキビストが果たすべき役割について、新たな視点からの論考となります。全文はこちら　【無料&登録不要（Wantedlyストーリーへ遷移）】

#インターンシップ #キャリア形成 #デジタルアーキビスト

2024.07.01

【地域人材育成課題】なぜ王道インターンシップは「欧米型」と呼ばれるのか？〜教育者としてデジタルアーキビストを育てる意義〜

Essay

ミニ連載A第4回：なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 〜"まちづくりの誠勝"が目指す未来〜

ミニ連載A 「なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？」第4回目となります。全文はこちら

#デジタルアーキビスト

2023.07.31

ミニ連載A第4回：なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 〜"まちづくりの誠勝"が目指す未来〜

Essay

ミニ連載A第3回：なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 〜"サステナビリティ"という経営課題をどう考えるか〜

ミニ連載A「なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？」第3回目となります。全文はこちら

#デジタルアーキビスト

2023.07.24

ミニ連載A第3回：なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 〜"サステナビリティ"という経営課題をどう考えるか〜

Essay

ミニ連載A第2回：なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 〜博物館法改正〜

ミニ連載A「なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 」第2回目となります。全文はこちら

#RESAS #デジタルアーキビスト #大学 #産学連携

2023.07.10

ミニ連載A第2回：なぜデジタルアーカイブの会社が「まちづくり」人材の育成？ 〜博物館法改正〜
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